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2018年下半年fun88考试保教常识与才能答案

2018-11-08 字号: | | 来历:不知道
一、单选题
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】B 
4.【答案】B
5. 【答案】C
6.【答案】C 
7.【答案】A
8.【答案】D 
9.【答案】B 
10.【答案】A
 
二、简答题(本大题共 2 小题,每题 15 分,共 30 分)
11.【参阅答案】
(1)开端运用象征性符号,出现表象和形象图式,首要以详细形象(表象)思想为主;
(2)思想具有不可逆性 
(3)以为外界的全部事物都是有生命的、有感知的有情感的,即所谓的“泛灵论”;
(4)全部以自我为中心,不能从对方的观念考虑问题。
 
12.【参阅答案】 
(1)有利于幼儿审美才能的开展。
(2)有助于幼儿大脑潜能的开发。
(3)有助于幼儿幻想,发明才能的开展。
(4)有助于手、眼、脑的调和。
 
三 论述题(本大题 1 小题,20 分)
13.【参阅答案】
(1)幼儿园一日日子惯例指的是幼儿园为了培育学前儿童杰出日子习惯和根本日子才能,保证学前儿童健康成长而拟定的根本标准和要求。详细包括日子惯例、游戏惯例、学习惯例三部分。
(2)树立一日日子惯例的含义
a.有助于幼儿构成杰出的日子、卫生习惯;
b.有助于幼儿习惯幼儿园环境;
c.有助于培育幼儿的自律才能;
d.有助于幼儿的生长发育。
(3)树立一日日子惯例的方法:
a.为幼儿树立典范【演示讲解法】
b.经过实践操作养成惯例教育【操作法】
c.使用日子、实践教育中的偶发事件及时教育【随机教育法】
d.会集整体进行练习和对幼儿进行个别指导。【会集练习与个别指导】
 
四、资料分析题(本大题共 2 小题,每题 20 分,共 40 分)
14.【参阅答案】
(1)a.内部要素——石头本身的原因,比方性情,气质,往来战略等。石头归于被回绝型儿童。被回绝型儿童的行为表现是在往来中活泼、自动,但常常采纳不友好的往来方法,如资猜中石头冲上去紧紧抱住林琳,让林琳感到不舒服,推开了石头,石头又跺脚大喊,因而被其他幼儿回绝,朋友很少;
b.外部(本身以外)要素——①前期的亲子往来经历,爸爸妈妈教养方法对此也有影响;②教师没有进行适宜的引导。
(2)教师能够运用必定的战略,如
1.【经过游戏活动培育往来爱好,添加往来时机】教会儿童协作,增强儿童的自傲感;
2.【经过游戏活动培育往来爱好,添加往来时机】教会儿童游戏,进步儿童的参与度;如资猜中的林琳小朋友独自一人玩游戏的“独立”现象,教师发现这样的状况,能够方案一个《我会玩》的社会往来游戏活动,在游戏中教会小朋友游戏不只能够自己一个人玩,还能够有更多的火伴一同发现更好玩的东西。
3.【树立愉快气氛环境,协助树立宽松调和火伴联络】教会儿童接收,和谐儿童的火伴联络;如资猜中的石头小朋友因为自己的“拥抱”遭到了回绝,会发生消沉的心情,教师能够先说出感触再言语引导接收:“教师知道你是想和林琳一同玩,但你不知道怎样和她说才直接拥抱了她对吧,可是林琳她不知道呢,并且因为你抱得太紧让林琳有点痛了,所以她才推开了你”。 
4.【教给幼儿必要的社会往来技术】教会儿童表达,培育儿童的活跃情感。 经过对小石头的“接收引导”后,教给交际技巧“假如你想和林琳一同玩,教师教给你一个更有用的办
法,你悄然对林琳说:‘我能和你一同玩吗?我有一块大的 XXX(玩具)能够和你的拼在一同’假如她不愿意咱们再想方法,你去试一试吧”
 
15. 【参阅答案】 
(1)附和 B 教师的做法 
资猜中幼儿经过拱桥玩起“运患者”游戏充分表现了游戏是幼儿自主自愿充溢幻想和发明以及感到高兴的特征,教师应尊重幼儿自发的表现和发明,给予恰当的引导,但不该阻挠幼儿的戏内容和形式,防止摧残幼儿的幻想力、发明力与高兴的心情体会。
(2)游戏的开展价值首要有: 
一、在身体开展中的效果 
(一)促进儿童身体的生长发育 
(二)开展儿童的根本动作和技术 
 (三)增强儿童对外界环境改变的习惯才能
 (四)有利于儿童的身心健康 
二、在智力开展中的效果 
(一)游戏扩展和加深儿童对周围事物的知道,增加儿童的常识(二)游戏促进儿童言语的开展 
(三)游戏促进儿童幻想力的开展 
(四)游戏促进儿童思想才能的开展 
(五)游戏供给了儿童智力活动的轻松愉快的心思气氛
三、在社会性开展中的效果
(一)游戏供给了儿童社会往来的时机,开展了儿童的社会往来才能
(二)游戏有助于儿童战胜自我中心化,学会了解别人
(三)游戏有助于儿童社会人物的学习,增强社会人物扮演才能
(四)游戏有助于儿童行为規范的把握,构成杰出的道德品质
(五)游戏有助于儿童自制力的增强,训练儿童毅力
四、在情感开展中的效果
(一)游戏中的人物扮演丰厚了儿童活跃的心情情感体会
(二)游戏中的自在自主开展了儿童的成就感和自傲心
(三)游戏中的审美活动开展了儿童的美感 
(四)游戏中的心情发泄有助于儿童消除消沉的心情情感 在“运患者”的游戏中,详细价值表现如下: 
(1)幼儿的“拖”“拉”“拢”动作有利于促进动作技术的开展,促进身心健康,即有利于幼儿的身体开展;
(2)在游戏进行进程中幼儿需求对游戏情节、言语和“运患者”战略进行规划和及时调整,有助于幼儿智力的开展;
(3)“运患者”游戏需求幼儿分工协作,共同完成,有助于幼儿社会性的开展; 
(4)幼儿“玩得不亦乐乎”标明幼儿在游戏中获得了活跃的情感体会,即促进了情感的开展。
 
五、活动规划题(本大题共 1 小题,30 分)
16.【规划参阅】
活动总方针
1.开端感触并知道小学日子的内容
2.能了解并遵从指令;
3.具有开端的纪律知道和使命知道; 
4.绘画能够完成主题清晰,內容丰厚;
5.乐于参与团体活动,发自内心地对小学日子充溢等待之情。
(2)活动一 大班社会活动《我要上小学》 
(一)活动方针:
1.知道升入小学后作息时间等各方面的改变; 
2.会自动拜访小学生,自己发问;
3.对小学日子发生猎奇与神往。 
(二)活动预备: 
音乐《早上好》;幼儿园结业照;小学环境图片;开学典礼和上课的小视频;红领巾和小校园服。
(三)活动进程:
1.开端部分:
播映音乐《早上好》幼儿跟着音乐热身,激起幼儿活动爱好; 2.根本部分:
(1)赏识从前幼儿园大班小朋友的结业照,教师发问幼儿园结业之后小朋友们要做什么,经过幼儿的答复 引出“小学”的主题
..............
(2)观看小学开学典礼的小视频,经过升旗仪式规整的队形、上课时齐刷刷举手答复问题,让幼儿直观感 知小学日子的内容与改变。
.............. 
(3)拓宽深化,稳固感知方针 教师安排带领幼儿到邻近小学观赏。
..............
4 完毕部分:以小组为单位调集,教师总结。
..............
(3)活动二 大班绘画活动:《我上小学啦》
活动方针:
1.幼儿懂得赏识并点评自己及火伴的著作,从中发现感触到的创造的高兴
2.绘画技术能够完成主题清晰,內容丰厚
3.幼儿天然、真实地出现心目中神往的小学日子内容
活动三 大班健康活动《安全小能手》(安全常识活动) 
活动方针:
1.了解为什么要学会自我维护(安全重要性)
2.能够紧记并精确说岀家庭中首要人员的信息,能够知道家庭住址,能够记住常用报警电话;具有自我保 护才能;
3.具有安全知道和必定的警惕性。
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