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辽宁锦州2013年幼儿认定评分标准

2013-05-28 字号: | | 来源:锦州教育网
测试评分标准
测试项目 评分标准 分值 得分
职业认知 以《儿童权利公约》为参照,能列举2条以上幼儿的基本权利;能列举2条以上《幼儿园教师专业标准》中教师对幼儿态度与行为的基本要求。 4  
能列举3条以上幼儿园相关政策法规。 3  
能列举3条以上幼儿教师职业道德规范。 3  
心理素质 结合案例,能够说出问题的本质原因,并结合自己的观点、阐述解决办法。 10  
教学活动设计 目标设计上体现《3-6岁儿童学习发展指南》新理念及思想,能够对照幼儿年龄特点,说清重点和难点,目标设计符合幼儿身心发展特点及认知规律,能促进幼儿多方面发展,目标具体明确,有较强的针对性。 6  
教学准备考虑充分,既考虑到知识、经验的准备,又考虑到物质材料、环境准备,具有知识获得的连贯性。 5
过程设计与目标吻合,符合幼儿发展特点,能够促进幼儿发展,注重给幼儿创造机会,让他们主动参与、主动发展,过程设计具有引导性和启发性,能够调动幼儿学习的积极性和主动性。 8
以幼儿为主体,关注个体差异,指导幼儿主动、富有个性地学习,体现教师是幼儿学习的支持者、引领者和服务者。教学方法选择得当,与教学内容相匹配。 6
活动各环节的设计完整、紧凑,过渡自然,能够处理好目标、内容与方法之间、知识与能力之间的关系。 5
教学能力 创编简笔画 主题鲜明,构图合理,造型准确,画面整体关系协调。 5  
边弹
边唱
能够根据歌曲特点配伴奏,伴奏准确,和谐。演唱准确完整,气息流畅,声区规范统一。 10  
舞蹈 动作优美,风格韵律准确,富于感染力和表现力。 10  
讲故事 (1)故事内容生动,富有童趣。故事讲解绘声绘色,有吸引力。
(2)普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力。
10  
答辩 (1)观点鲜明、合理,条理清晰,逻辑性较强。
(2)抽象概括力强,能够抓住每个问题的本质。
(3)口齿清晰,语言流畅。
15  
总  分 100  
答辩问题
1.
 
2.
 
3.
 
关键词      
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